拋開中國民族文化因素不說，日本的創(chuàng)意包裝盒設(shè)計(jì)是值得我們學(xué)習(xí)的。它的成功與國家對(duì)農(nóng)村兒童審美教育的重視密切相關(guān)。幾年前，NHK電視臺(tái)為兒童設(shè)立了一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)進(jìn)行教育研究項(xiàng)目。它被人們稱為系統(tǒng)設(shè)計(jì)あ，它被翻譯成中文為啊!構(gòu)思》。節(jié)目從構(gòu)思的角度起程，包括工業(yè)、平面、服裝、修建、照明等各個(gè)構(gòu)想傾向，你們熟悉的深澤直人、仲條正義、原研哉、伊東豐雄等大咖，都曾分別作為每集的特邀嘉賓，出現(xiàn)在節(jié)目當(dāng)中。據(jù)說是專門為兒童設(shè)計(jì)的。每集只有15分鐘，內(nèi)容通俗易懂。然而，這種獨(dú)特的視角，充滿了思考的靈感，許多成年人也贊美它。豆瓣電影評(píng)分可以高達(dá)9.4分！通過學(xué)生觀察社會(huì)生活中的簡單進(jìn)行設(shè)計(jì)，使其創(chuàng)意包裝盒設(shè)計(jì)回到原來的狀態(tài)或優(yōu)化它，兒童發(fā)展可以從“問題需要解決”的起源中學(xué)到重新思考設(shè)計(jì)過程中存在的意義。

  這個(gè)項(xiàng)目不是關(guān)于孩子們的學(xué)習(xí)，它是關(guān)于讓孩子們的設(shè)計(jì)變得有趣，讓孩子們潛意識(shí)地影響它，老師說。因?yàn)楹⒆觽儾粫?huì)深入思考，而是通過他們的感官來感知世界，我盡量不添加任何額外的解釋或詮釋。

  所以日本整個(gè)設(shè)計(jì)行業(yè)可以發(fā)展得很好。也許這就是答案。我們也期待有一天，我們國家會(huì)有這樣一個(gè)優(yōu)秀甚至更好的針對(duì)年輕人的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，讓我們國家成為一個(gè)共同的審美品質(zhì)，而不是迷失在起點(diǎn)。